Наш адрес:

248001, г.Калуга,
ул. Ленина, д. 74
Тел.: (4842)57-51-09
Email: KRLC@adm.kaluga.ru
схема проезда

Мы открыты:

режим работы
Мир










 








 






 









      Баннер
Баннер
Баннер


БаннерБаннер

650 лет Калуге
Наш город хорошеет с каждым днем.

Стоит он над рекою возле луга.

И может быть поэтому зовем

Его мы очень ласково — Калуга

                        Батышова Валентина
каникулы

Солнце, рыжие ресницы

И веснушек хоровод,

И запели хором птицы,

Кончился учебный год!

                 Варгус Наталья

Объявление!                                                  Дорогие друзья!

                                 МЫ РАДЫ ВАС ВИДЕТЬ! ПРИХОДИТЕ!    

Для вашего удобства мы готовы подобрать необходимые вам книги и выдать их в удобное для вас время.

Для этого вам достаточно позвонить по телефону:

(4842) 57 51 09 – для отдела библиотечного абонемента (ул. Ленина, 74)

(4842) 55 10 65 - для отдела нестационарного обслуживания (ул. Пухова,41)

или написать на почту biblabon@mail.ru и сообщить нам, какие книги вам нужны.

Калужская областная детская библиотека работает для вас, соблюдая все необходимые профилактические меры.

Мы заботимся о вашем здоровье!

Подробная информация размещена в разделе "О библиотеке", подраздел "Важные документы".


Библиотека и закон

При организации деятельности у специалистов библиотек возникают различные вопросы правового характера, начиная от формирования фондов, организации пространства до взаимоотношений с пользователями. Как грамотно, не нарушая законы, организовать работу учреждения, смотрите материалы нашей выставки.

Для получения отдельного текста вы можете обратиться к нам через виртуальную справку http://odbkaluga.ru/hot_line.php  или по электронной почте krlcmetod@mail.ru

______________________________________________________________

Воспитание книгой

   Ирина (Ираида) Ивановна Тихомирова — один из ведущих российских специалистов в области психологии детского чтения, автор книг и многочисленных статей по библиотечной педагогике и руководству детским чтением. Ирина Тихомирова считает, что в работе с читателями необходимо ориентироваться не только на простое количественное привлечение массового читателя в библиотеку, но делать акцент на качество чтения, на творческое чтение.

Материалы выставки посвящены проблеме творческого подхода в работе с книгой, многие из них тесно связаны с практикой и содержат методические разработки для проведения различных мероприятий в детских и школьных библиотеках. Книги, представленные на выставке, могут быть полезны не только библиотекарям, но и учителям, и родителям.


_______________________________________________________________


  Тихомирова И. И. Библиотечная педагогика или воспитание книгой : учебно-методическое пособие для библиотекарей, работающих с детьми / И. И. Тихомирова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2011. – 384 с.

В последние годы в библиотечном деле возрождается сфера библиотечной педагогики. Цель предлагаемого пособия – помочь библиотекарю, работающему с детьми и юношеством, осознать свой педагогический потенциал и его уникальность, раскрыть сущность руководства чтением как ведущего педагогического звена библиотечной деятельности, конкретизировать отдельные направления взаимодействия библиотекаря с читающими детьми на материале литературных произведений. В пособии рассматриваются вопросы, связанные с психологическими особенностями библиотечной педагогики, библиотечными ресурсами педагогики детского чтения, предлагаются методические разработки для проведения различных мероприятий в детских и школьных библиотеках.



_________________________________________________________________

  Тихомирова И. И. Как воспитать талантливого читателя : сборник статей : в 2-х ч. Ч. 1. Чтение как творчество / автор и составитель И. И. Тихомирова. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 320 с.

«Талантливый читатель» - это человек, который не мыслит себя без книги, для которого чтение – это жизненная необходимость, естественная потребность организма, необходимое условие полноценного существования. Так как же выработать это умение читать по-настоящему, как воспитать «талантливого читателя» в процессе изучения литературы?

Цель книги – усилить влияние художественной литературы на читателей-детей, обеспечивающее их самовоспитание и саморазвитие.

Первая часть книги «Чтение как творчество» носит теоретико-методический характер. В ней собраны и систематизированы избранные авторские публикации, освещающие теоретические и методические проблемы творческого чтения детей, отечественные традиции воспитания талантливого читателя. Методика воспитания талантливого читателя дается на примере произведений, входящих в классику детской литературы.

___________________________________________________________________


  Тихомирова И. И. Как воспитать талантливого читателя : сборник статей: в 2-х ч. Ч. 2. Растим читателя-творца / автор и составитель И. И. Тихомирова. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2009. – 288 с.

Вторая часть «Растим читателя-творца» составлена из статей библиотекарей, родителей и учителей России, раскрывающих опыт развития у детей способности к творческому восприятию искусства слова. Каждая статья сопровождается комментариями И.И. Тихомировой. Книга содержит практическое приложение «В копилку библиотекаря и методиста», в котором собраны тренинги, игры, тесты, конкурсы и другие методические формы, развивающие у детей навык творческого чтения.




______________________________________________________________________

  Тихомирова И. И. Добру откроем сердце: школа развивающего чтения (читаем, размышляем, выражаем в слове) : методическое пособие для руководителей детского чтения, снабженное текстами литературных произведений для обсуждения с подростками / И. И. Тихомирова. - 2-е изд. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2015. - 344 с.

Книга, предназначенная педагогам и библиотекарям, родителям и воспитателям, учит неназойливо, доходчиво и интересно «преподавать» детям «уроки доброты». Цель пособия – через углубленное чтение лучших литературных произведений гуманизировать сознание и поведение подростков, развивать в них способность к состраданию, отзывчивости, милосердию.

Обсуждения литературного произведения строятся как разговор с детьми о жизни, о людях, о духовных ценностях и о себе самих. Цель обсуждений – не теоретизирование о добре и зле, а сугубо практическая задача: прослеживая судьбы героев, почувствовать интонацию автора, включиться в жизнь персонажей, вдуматься в мотивы их поведения, разделить с ними и радость и горе, поставить себя на их место, открыть в себе собственные возможности и перспективу нравственного роста.

Созданное в рамках проекта РШБА «Читающая мама – читающая Россия», пособие предназначено главным образом родителям подростков для проведения семейных чтений. Пособие может быть также использовано библиотекарями и учителями начальной и средней школы для уроков внеклассного чтения по нравственной тематике.

______________________________________________________________________

  Тихомирова И. И. Родом из военного детства: школа развивающего чтения (читаем, размышляем, выражаем в слове) : методическое пособие для руководителей детского чтения, снабженное текстами литературных произведений для обсуждения с подростками / И. И. Тихомирова. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2015. – 344 с. : ил.

Цель данного методического пособия - познакомить взрослых и подростков с лучшими произведениями художественной литературы об участии детей в Великой Отечественной войне, содействовать формированию исторического и патриотического сознания нынешних школьников, привить им уважительное отношение к боевым и трудовым традициям ушедших поколений. Разделы книги «Сиротство», «Память сердца», «В блокадном Ленинграде», «Под властью оккупантов», «О разведчиках» и другие позволят последовательно и полно познакомить детей и подростков с темой войны. В каждом разделе предлагается методическая аннотация на рекомендуемые для чтения и обсуждения произведения, представлены сами тексты произведений и вопросы для обсуждения, призванные побудить детей к осмыслению прочитанного материала и к высказыванию собственного мнения о поступках героев, вести вдумчивый, предметный диалог о героике военных дней и «детях войны».


______________________________________________________________________

  Ирина Ивановна Тихомирова является также автором многочисленных статей в профессиональных библиотечных журналах. Предлагаем вам познакомиться с некоторыми их них:

Тихомирова И. Эмоции как движущая сила чтения художественной литературы : еще раз о воспитании чувств / Ирина    Тихомирова // Библиотечное дело. – 2019. - № 7. – С. 21-25.

Тихомирова И. Роль материнского чтения в развитии у ребёнка интереса к изучаемой в школе литературе / Ирина Тихомирова // Библиотечное дело. – 2019. - № 13. – С. 17-20.

Тихомирова И. Как создать классную книжную полку : выбираем лидера чтения в школе / Ирина Тихомирова // Библиотечное дело. – 2019. - № 19. – С. 2-5


Тихомирова И. И. Ни дня без чтения, или Как свою наружную активность я заменила внутренней / Ирина Тихомирова // Школьная библиотека. – 2020. - №3. – С. 9-11.

Тихомирова И. Диалоги знаменитых людей о детском чтении : для сердца и разума / Ирина Тихомирова // Библиотечное дело. – 2020. - № 7. – С. 2-6.

  

Перейти на главную


© Калужская областная
детская библиотека, 2013


расширенный поиск